9月16日，省教育厅召开会议，聘请多方专家，研究论证新一轮我省高职人才培养评估实施办法。
　　省教育厅副厅长丁晓昌对新一轮高职院校评估工作高度重视，要求充分发挥课题组专家作用，通过深入调研，强化评估导向，使得新一轮评估工作与高职人才培养模式改革紧密结合，与提高高职毕业生创业创新能力紧密结合，与加强行业企业融通紧密结合，与发挥教学状态数据在评估中作用紧密结合。通过评估工作，进一步提高高职院校的科学定位，进一步加强质量内涵，进一步彰显江苏高职教育的特色优势。
　　丁厅长出席课题组专家论证会并讲话。丁厅长指出，“十五”以来，江苏高等职业教育呈现健康和谐可持续发展的态势，高职教育规模数量已占全省高等教育半壁江山，高职教育质量内涵建设更具特色优势。一是以重点专业为龙头，创新专业建设机制。各高职院校都根据经济社会发展需求，建立了以重点专业为龙头、相关专业为支撑的若干专业群，形成了科学的重点专业建设体系。二是以精品课程建设为抓手，深化教学改革。根据行业企业技术领域和职业岗位任职要求，参照相关职业资格标准，高职院校积极与行业企业合作开发课程，建立突出职业能力培养的课程体系。三是以工学结合为切入点，创新人才培养模式。由学校提供管理、场地和部分师资，企业提供项目、设备、技术、实习实训基地、兼职教师和就业机会，发挥企业和用人单位的主导作用，构建校企合作的人才培养模式。同时，我省的国家示范性高职院校、国家精品课程、高职实训基地、国家技能型紧缺人才培养培训基地等各项重点建设均全国名列前茅。应该说，我省高等职业教育的健康和谐发展成效，离不开高职人才培养工作水平评估的推动和促进作用。
　　丁厅长指出，要认真总结首轮高等职业院校人才培养评估工作，认真研究教育部高等职业院校人才培养工作评估新方案，制定符合江苏高职教育发展、体现我省高职教育特色优势的实施办法。以此促进高等职业院校加强内涵建设，完善校企合作、产学结合的人才培养模式；逐步形成以学校为核心、教育行政部门为引导、社会参与为重点的质量保障体系，促进我省高等职业教育持续、稳定、健康发展。
　　丁厅长强调，新一轮高职评估要充分发挥人才培养工作状态数据的作用，能公开的都要上网公布，真正使评估工作公开公平公正，取信于社会，取得实效。评估工作中还要突出大学生创业创新能力培养的实效，要将此渗透到教学的每个环节各个领域。
　　与会专家在充分论证的基础上，一致认为，我省高等职业院校人才培养工作评估，将按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学要求，贯彻评估工作的20字方针，切实落实《教育部关于全面提高高等职业教学质量的若干意见》等文件精神，保证高等职业教育教学和人才培养质量，促进院校形成自我约束、自我发展的机制。专家们认为，江苏新一轮高职评估，要充分体现“常态、真实，规范、节约，特色、促进”的原则，真实可靠、杜绝做假，规范程序、科学操作，降低成本、节约高效，凸显办学特色与优势，促进学校培养更多更好的德才兼备的高技能实用型人才，通过评估引导学校的办学方向和推进教学改革、推进人才培养模式的改革。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（厅高等教育处）

摘自“江苏教育”